EDUCACIÓN PRIMARIA

«Aprendo a pensar y me educo para ser feliz»

Despiertos, creativos, tolerantes, competentes, activos, con mirada abierta; en esta etapa empleamos mecanismos para que nuestros alumnos descubran sus capacidades y habilidades innatas y sean los protagonistas de su propio aprendizaje.

Aprendizaje Basado en Proyectos:

En la etapa de Educación Primaria trabajamos para llegar al alumno desde la manera que él aprende y no tanto desde la manera que nosotros enseñamos. Una de las estrategias que empleamos para lograr este objetivo es el Aprendizaje Basado en Proyectos –este curso desde 1º a 4º de Primaria y, gradualmente, en 5º y 6º en años académicos sucesivos-, porque esta metodología nos da la oportunidad de ofrecerles los contenidos necesarios a través de algo motivador, participativo, que fomenta el trabajo en equipo y la creatividad y que además, ofrece espacios para la reflexión personal, ayudándoles así a crecer como estudiantes y sobre todo, como personas.

Lo primero que acordamos es qué es lo que realmente queremos que nuestros alumnos comprendan. Los docentes seleccionamos y distribuimos los contenidos a la hora de diseñar cada proyecto o tópico generativo, ya que deben ser contenidos abarcadores, motivadores y que provoquen conexiones con anteriores aprendizajes y sobre todo relacionados con situaciones de la vida de los alumnos, algo cercano.

Queremos dejar de cometer el error de confundir contenidos con conceptos y procuramos que nuestros alumnos sepan hacer lo que saben decir. El objetivo final ha de ser el SABER, y si no se logra APLICAR, podríamos decir que se aprende, pero ESO NO ES SABER.

Algoritmos Basados en Números:

De acuerdo con nuestra decidida apuesta por la innovación -sensata, producto de la reflexión, seleccionada y organizada-, trabajamos las matemáticas –desde 1º a 3º de Primaria- con la metodología de Algoritmos Basados en Números (A.B.N.), porque entendemos que las matemáticas deben consistir en aprender a establecer relaciones. Partiendo de la premisa de que las tres fases del aprendizaje de las matemáticas son, en este orden: manipulativa, pictórica y abstracta, pretendemos el CONOCIMIENTO frente a los PROCEDIMIENTOS, fomentamos la DIVERSIDAD de métodos frente a la REPETICIÓN y favorecemos el ANDAMIAJE y la zona de desarrollo próximo frente a la repetición inconexa y discorde con el desarrollo cognitivo de nuestros alumnos. Porque el aprendizaje de procedimientos ya no tiene interés en sí mismo; aprender ciertos procedimientos ayuda a la comprensión de conceptos. Hoy en día, lo que tiene sentido es aprender a pensar, a resolver problemas.

Nuestro Programa Bilingüe:<br />

Éste es sumamente innovador. Ha sido diseñado con el objetivo de motivar a nuestros alumnos en la adquisición de una segunda lengua, en nuestro caso el inglés. Nuestra filosofía no sólo se basa en el aprendizaje de un idioma sino también en la formación de personas preparadas para vivir en sociedad. Es por ello que los pilares de nuestro programa bilingüe se sostienen en principios tales como una educación para la igualdad, una escuela abierta al mundo y una educación basada en la tolerancia y la apertura a otras culturas.

Para ello llevamos a cabo diferentes estrategias enfocadas a despertar el interés de los niños, no sólo por la lengua inglesa sino dirigiendo su atención hacia otras maneras de vivir y pensar.

Organización:

El programa bilingüe en primaria cuenta con las siguientes asignaturas impartidas en inglés:

5 horas semanales de inglés. Estas horas se reparten entre sesiones de inglés propiamente dichas y Literacy (Alfabetización).

Science, 4 horas a la semana.

1 hora de educación artística. (Arts and crafts)

De esta manera, prácticamente la mitad de la jornada comprende asignaturas impartidas en inglés.

Para conseguir nuestros objetivos contamos con estrategias que complementen estructura y recursos. La motivación es parte fundamental en el aprendizaje y para conseguir ésta, nos valemos de The Houses. Se trata de una forma divertida y dinámica de aumentar el gusto por el inglés en el colegio, imprimiéndole un aire multicultural; celebrando las diferentes fiestas de las casas a través de talleres adaptados a todas las edades aprendemos acerca de estos países y fomentamos el respeto hacia otras culturas.

Cambian cada cuatro años, para este próximo periodo, estas son: Canada, Australia, Southafrica y United Kingdom Las anteriores fueron: United States, New Zealand, India y Ireland.

Todos los alumnos, profesores y personal del Centro pertenecemos a una de las casas, implicándonos en la organización y realización de los actos y talleres. El objetivo es transportar a nuestros alumnos, sin salir del colegio, en un viaje imaginario a otros pueblos, otra historia, otra lengua. En definitiva, crear el interés y el ambiente propicio para que consideren la Lengua Inglesa como un vehículo de comunicación y cultura, mucho más que una asignatura. + información en Programa Bilingüe.

 

Natación:

Además de perseguir objetivos intrínsecamente relacionados con la actividad en el medio acuático (Aprender a desplazarse en este medio, dominar las diferentes habilidades acuáticas, así como los estilos de nado, realizar una aproximación a los deportes acuáticos o conseguir un acondicionamiento físico general mediante ejercicios aeróbicos y anaeróbicos para mejorar el tono y desarrollo de la musculatura), trabajamos otros aspectos tan relevantes en la educación de nuestros alumnos como los de valorar y tomar conciencia de la propia imagen corporal, de sus posibilidades y limitaciones físicas, o tomar conciencia de la propia condición física y hacerse responsable del desarrollo de la misma. En definitiva, nuestra presentación es la de lograr una disposición favorable hacia la práctica sistemática y regular de la actividad física en el medio acuático como medio y mejora de las capacidades físicas, la salud y la calidad de vida.

    Prevención de dificultades en la adquisición de la lecto-escritura:

    Este programa está diseñado para prevenir posibles dificultades que nuestros alumnos presenten en su proceso de adquisición de la lectoescritura. Por este motivo, existe una coordinación multidisciplinar del departamento de Orientación con las profesoras de Educación Infantil y primer y segundo cursos de primaria, con el objetivo de detectar posibles dificultades o ritmos lentos de aprendizaje que pueden estar impidiendo que los alumnos adquieran los prerrequisitos metalingüísticos necesarios para estos aprendizajes. Creemos que es fundamental que al alumno se le faciliten las habilidades básicas y necesarias para que, a partir de ellas, pueda construir y desempeñar conductas propias del aprendizaje de la lectura, la escritura, el cálculo, tales como leer, escribir o comprender.

    Nuestro Programa pretende atender a todos aquellos alumnos que en principio presenten alguna carencia con respecto a los criterios señalados, facilitándoles y ayudándoles a que consigan esas habilidades primordiales para la adquisición de la lectoescritura.

    Programa de Arte:
    Como mejora educativa, incluimos este programa. Desdoblar las clases en pequeños grupos nos permite desarrollar proyectos atractivos y motivadores: trabajo con volúmenes, escultura con determinados materiales, creación de mosaicos, pintura en caballete… elementos normalmente no contemplados que ponemos a disposición de nuestros pequeños artistas para fomentar y ayudar a desarrollar su creatividad.
    Programa de Alimentación Saludable:

    La apuesta del colegio por una alimentación saludable da un pasito más cada curso. Además de nuestro huerto escolar, la presentación de frutas y verduras a los más pequeños, talleres de cocina o las escuelas de padres de cocina divertida son algunos de los ingredientes que conforman dicha apuesta. Así, los alumnos trabajan recetas dependiendo del proyecto o asignatura que trabajen en ese momento, realizan actividades en nuestro huerto, aprendiendo los procesos naturales de consecución de alimentos – preparación de la tierra, siembra, cuidado de los cultivos, recolección- y nociones de agricultura sostenible a través del reciclado de restos y producción de compost.

    Programa de Cuidado del Medio Ambiente:

    A través de este programa trabajamos procedimientos de agricultura ecológica, conceptos relacionados con el medio ambiente y la ecología. Desarrollamos actividades para que nuestros alumnos descubran la importancia del respeto al medio ambiente siendo parte activa en la consecución y transmisión de ese valor, guiando las prácticas de estos hacia la sostenibilidad.

    Durante nuestros doce años de existencia, en Educrea hemos desarrollado poco a poco una especial sensibilidad hacia todo lo relacionado con el cuidado del medio-ambiente. Algunos de los hitos que rubrican esta concienciación son la firma del acuerdo de colaboración que mantenemos con SEO/BirdLife o la canción “Sin la naturaleza no podemos vivir”, escrita e interpretada por un grupo de nuestros alumnos en la Comisión Europea, y que se ha convertido en el tema oficial de la organización Natura 2000, la Red de espacios naturales protegidos más importante de nuestro continente.